Тема: "В гостях у сказки"

   Задачи: 

 Программное содержание: Формировать умения слушать небольшие по объему и простые по содержанию сказки. Учить проговаривать звукоподражательные слова. Формировать умение узнавать в игрушках, на картинках персонажи сказок и называть  их. Знакомство с народным творчеством на примере народной сказки «Колобок». 

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать приобретенные детьми элементарные навыки слушания музыки. Побуждать детей реагировать на изменение характера музыки.

Пение. Стимулировать протяжное звукоподражание, произнесение нараспев повторяющихся слогов.

Музыкально-ритмические движения. Развивать у детей умение выполнять несложные движения в пляске по показу воспитателя. Побуждать детей участвовать в игре, изменять движения в соответствии с 2-х частной формой музыки.    Побуждать детей передавать в движении музыкально-игровые образы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем: 

Тема: "Зимние праздники и забавы"

   Задачи: 

 Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре. Формирование умения благодарить за сюрпризы и подарки.

   Продолжать знакомить детей с особенностями зимы. Вызывать интерес к рассматриванию картинок, на которых изображены зимние забавы детей. Побуждать понимать и называть слова, обозначающие действия. Развивать диалогическую речь, поощрять попытки детей участвовать в беседе. 

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспитывать эмоциональный отклик на звучание музыки. Понимать настроение, содержание. 

Пение. Учить детей петь протяжно, не спеша, без крика.

Музыкально-ритмические движения. Слышать 2-частную форму произведения и двигаться в соответствии с музыкой. Начинать и заканчивать движения вместе с музыкой. Продолжать развивать умение двигаться хороводом по кругу взявшись за руки, на шаге. Выполнять движения: легко бегать врассыпную; помахивать одной и двумя руками; легко подпрыгивать на двух ногах; вращать кистями; кружиться по одному на шаге.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем: 

Тема: "Новогодний калейдоскоп"

                         Задачи: 

Программное содержание: Приобщение детей к праздничной культуре. Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома. Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспитывать эмоциональный отклик на звучание музыки. Понимать настроение, содержание. 

Пение. Учить детей петь протяжно, не спеша, без крика.

Музыкально-ритмические движения. Слышать 2-частную форму произведения и двигаться в соответствии с музыкой. Начинать и заканчивать движения вместе с музыкой. Продолжать развивать умение двигаться хороводом по кругу взявшись за руки, на шаге. Выполнять движения: легко бегать врассыпную; помахивать одной и двумя руками; легко подпрыгивать на двух ногах; вращать кистями; кружиться по одному на шаге.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем: 

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима"

                                                                                                      Задачи: 

Программное содержание: Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц), о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду).

   Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

 Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

 Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

 Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Воспитывать эмоциональный отклик на звучание музыки. Понимать настроение, содержание. 

Пение. Учить детей петь протяжно, не спеша, без крика.

Музыкально-ритмические движения. Слышать 2-частную форму произведения и двигаться в соответствии с музыкой.

 Начинать и заканчивать движения вместе с музыкой.

Продолжать развивать умение двигаться хороводом по кругу взявшись за руки, на шаге.

Выполнять движения: легко бегать врассыпную; помахивать одной и двумя руками; легко подпрыгивать на двух ногах; вращать кистями; кружиться по одному на шаге.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем: 

Тема: "Наш быт"

    Задачи: 

Программное содержание: Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении. Знакомить с предметами домашнего обихода, бытовой техники, посудой. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности. Закреплять умение детей рассуждать, видеть конечный результат бытового труда.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать способность воспринимать настроение музыки. Формировать осознанное отношение в восприятии произведений, умение понимать содержание, слышать изобразительность музыки. 

Пение. Развивать навык точного интониро­вания несложных мелодий, построенных в поступенном движении звуков вверх и вниз. Добиваться слаженного пения; учить вместе начинать и заканчивать пение.

Музыкально-ритмические движения. Слышать 2-частную форму произведения и двигаться в соответствии с музыкой. Начинать и заканчивать движения вместе с музыкой.

Для осуществления образовательной деятельности в семье 
рекомендуем: 

Тема: "Я - человек"

                                                                                             Задачи: 

Программное содержание: Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка),  хожу в детский сад, в группе мои друзья. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействовать с ним.

  Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей.  Учить детей ориентироваться в схеме своего тела (части тела – туловище, голова, глаза, уши, руки, ноги). Расширить знания об их основных функциях. Активизировать речь детей. 

 Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать способность воспринимать настроение музыки. Формировать осознанное отношение в восприятии произведений, умение понимать содержание, слышать изобразительность музыки. 

Пение. Формировать у детей певческие интонации, приучая детей подстраиваться к пению взрослого, подпевая окончания фраз. 

Музыкально-ритмические движения. Совершенствовать умение детей передавать в движении характер шага и бега, двигаясь в одном направлении. Выполнять простейшие танцевальные движения. Развивать двигательную активность детей. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье 
рекомендуем: 

Тема: "Кто как готовится к зиме"

  Задачи: 

Программное содержание: Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Обогащать музыкальные впечатления детей. Привлекать внимание детей к содержанию произведения. 

Пение. Формировать у детей певческие интонации, приучая детей подстраиваться к пению взрослого, подпевая окончания фраз. 

Музыкально-ритмические движения. Формировать у детей элементарную ритмичность в движениях под музыку. Осваивать ходьбу и бег, отмечая разный характер 2-х частной пьесы. Овладевать простейшими танцевальными движениями: притопы одной ногой, хлопки, «пружинка», кружение вокруг себя, прыжки.  Выполнять несложные движения с предметами. Развивать двигательную активность детей. Передавать простые игровые действия.

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем: